Educacion social
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¿qué es la educación física? ¿por qué es la educación física denominada gimnasia? ¿qué relación hay entre los términos educación física y gimnasia? este libro trata de analizar estas cuestiones, apuntando algunos equívocos dañinos para la educación física en su dimensión socioculturalofrece ejemplos de actividades prácticas de educación física en primaria, pero no se limita e ellas sino que estimula sus variacionesdiscute diversas tendencias del área, permitiendo al lector situar su concepción personal respeto a la educación física y reflexionar sobre ella considerando las posibilidades actuales
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A su vez, en los inicios de 2021 la oms proyectaba un incremento en la carga de los trastornos mentales en los próximos 20 años, sin embargo, es necesario denunciar que este análisis de datos predictivos ya es un acontecimiento que está sucediendo sin precedentes para nuestra civilización, todos estos cambios sociales económicos tecnológicos y sanitarios implican una irrupción y reflexión en los procesos educativos que garantice equidad y excelenciala mayoría de las investigaciones apuntan, que no fue hasta finales del siglo xix donde el estudio de las emociones salió de su modesta posición dentro de los paradigmas científicos posicionándose como el equivalente a la razón por la carencia de la voluntad que afectaba a las personasla crisis planetaria es el resultado del insuficiente decrecer de los riesgos no previstos y tradicionales relacionados con la falta de recursos básicos la agricultura no sostenible el desarrollo socioeconómico desigual y los ambientes no conducentes a comportamientos saludablesrespecto a los acontecimientos planetarios que han venido sucediendo durante décadas es indiscutible que la educación emocional debe ser pensada por un sello institucional de cada país, promulgando e imple-mentando un programa cuyos fundamentos se integren en modelos como la inteligencia emocional y competencias socioemocionales entregando procedimientos adecuados para la educación emocional en enseñadores & enseñados docentes profesionales niños jóvenes y adultosdesafortunadamente, en la mayor parte del mundo la salud mental y los trastornos mentales las autoridades no le entregan la misma importancia que a la física en rigor han sido más bien objeto de ignorancia o desatenciónlos sentimientos han estado tradicionalmente desfigurados y despreciados por la ceguera del conocimiento tradicional siendo imprescindible exhibir los problemas centrales que continúan ocultos y olvidados y que son obligatorios en este siglo de incertidumbres mundiales, el saber científico que patrocinaba esta condición humana debe destapar los profundos misterios concernientes a la pertinencia de lo emocional para ser atendida en el desarrollo global de la condición humanaalgunas investigaciones suponen que la educación solo ha considerado la enseñanza de conceptos, más cercanos a lo cognitivo que a lo emocional la educación tiene como propósito primordial el avance y desarrollo integral de la estructura de personalidad
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Contemplar la interacción como el objeto propio de la psicología socialpor último, que los temas abordados no se solaparán con los de otras disciplinas, en cuyos currícula de la psicología social juega un destacado papellos criterios seguidos a la hora de redactar la obra han sido los siguientes:considerar que la psicología social no basa su entidad en un ámbito temático, sino en un estilo de análisisel objetivo de esta obra es presentar de forma sucinta y clara algunos de los principales aspectos concepuales y metodológicos de la psicología social, así como una selección documental que sirva para profundizar en los mismos y dé cuenta del desarrollo de la psicología social en nuestro contexto culturala ello hay que añadir el glosario terminológico y los ejercicios de prácticas, que se han incluido al final de la obra para tratar de delimitar los conceptos fundamentales de cada uno de los temas y facilitar la generalización de los mismos a distintos ámbitos de aplicación de la psicología socialdejar constancia de su interés en aquellos fenómenos basados en la existencia de una continua y mutua influencia y relación entre individuo y sociedad, así como un enfoque empírico de los mismosel resultado de la aplicación de tales criterios ha sido la estructura que se le ha conferido a cada uno de los temas, consistente en una presentación que trata de adelantar al lector un esquema del contenido del mismo; unos objetivos operativos, cuya implementación le facilitará la labor de revisar los aspectos esenciales de la psicología social; un contenido en el que se sintetizan los aspectos conceptuales y metodológicos claves del mismo, y una bibliografía castellana comentada para facilitarles la labor de profundizaciónpresentar las temáticas abordadas pensando en un público que contactará por primera vez con la estructura de análisis de la psicología social, de tal manera que esta obra sirviera como guía de estudio más que como manual de referencia para la profundización en este campo del saber
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