Educacion de
Listado educacion de
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Basado en la «educación personalizada», expone los fundamentos teóricos de la educación de los sentidos en la educación preescolar, y ofrece actividades para el desarrollo de cada sentido
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Life&work coach, formadora de innovación personaldavid isaacs y maría luisa abril tienen 7 hijos y 16 nietosfue la primera directora del instituto de estella, navarralicenciada en publicidad y rreste libro ayuda a encontrar la pregunta que todo padre se formula antes o después: ¿qué quiero para mis hijos?lo que tiene auténtico valor exige siempre esfuerzo y tiempo el conseguirlocarolina isaacs abrildavid isaacs es profesor honorario de la universidad de navarra donde fue profesor ordinario de educación, vicerrector y director del instituto de ciencias de la educaciónautor de la educación de las virtudes humanas y su evaluación (eunsa)es relativamente sencillo ser una familia normal y sobrevivir al día a día sin grandes tragedias, pero ¿es esto lo que espero de mi familia? ¿aspiro a lo más alto cuando se trata de mi vida personal? ¿nado contracorriente?resistir a la apetitosa sensación del cambio y la novedad es una tarea realmente ardua pero plenamente satisfactoria en cuanto a la felicidad familiar se refieremaría luisa abrilcarolina, la sexta de sus hijos, es coautora de este libromba y nlp licensed master practitioner (programación neurolingüística) por la society of nlpretomar valores en alza como la austeridad, la exigencia, la generosidad es una apuesta incómoda pero seguracatedrático de instituto jubilada
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También orientándoles con respecto a los papeles de la vida adulta (que sean buenos esposos, padres, profesionales, ciudadanos)dirige, cada año, cursos de formación de orientadores familiares en diferentes países de europa y américaha publicado seis libros relacionados con el estudio y el trabajo, y otros seis sobre la adolescencia y la edad juvenilel libro explica a los padres en qué consiste cada uno de estos papeles y aporta ideas y sugerencias prácticas sobre cómo ayudar a los hijos a realizarlos de forma eficiente y responsablepara educar bien a los hijos es necesario prepararles para la vida de hoy y para la de mañana, para una vida completa, honesta y felizgerardo castillo, doctor en ciencias de la educación, ha ocupado diversos cargos académicos y docentes en el departamento de educación de la universidad de navarra, durante más de treinta y cinco añosse prepara a los hijos para la vida enseñándoles a desempeñar diferentes papeles en la vida preadulta (que sean buenos hijos, hermanos, estudiantes, amigos)
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Educar en el nombre del padre, del hijo y del espíritu, es desarrollar una pedagogía de la confianza, de la esperanza y de la alianzapara que el acto de educar sea posible son necesarias tres condiciones: la confianza en que el joven es educable, la capacidad de trabajar en dinámica de proyecto y la capacidad para establecer una relación con el jovense hace así posible el vivir el encuentro con los jóvenes como camino del encuentro con diosel verdadero desafío, en los comienzos del siglo xxi, es el de la educaciónla espiritualidad cristiana conduce a vivir este acto educativo en la trilogía constitutiva del proceso cristiano, la de creer, esperar y amarse dibuja así un camino original de encuentro con cristo, que tiene muy en cuenta la situación profesional, militante o familiar del educador
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Dichos profesores establecieron contacto con algunos colegas del departamento de didáctica de la universidad de almería, creándose en esta universidad un grupo de investigación que permitiera efectuar un amplio trabajo de campo en el ámbito propio del proyecto de investigación y que incluyera también la realización de un estudio de caso de un cep almerienseen el año 1994, inmerso en un proceso de reforma cuantitativa y cualitativa de la enseñanza, la consejería de educación de la junta de andalucía convocó ayudas a la investigación mediante la orden de 14/04/94, boja de 11/05/94así mismo esperamos también que sean motivo de reflexión e interés para quienes están interesados por la formación del profesorado en ejercicioel desarrollo de la investigación durante los años 1995 y 1996 puso de manifiesto la necesidad de un encuentro entre profesionales e instituciones de la comunidad autónoma implicados, que permitiera un debate lo más amplio y profundo que fuera posible, sobre los cep andaluces y la formación permanente del profesorado que se ha desarrollado en andalucía desde 1987 hasta la actualidada esa idea, unos y otros accedieron con el interés y con la generosidad propia de quienes durante mucho tiempo, han dedicado a la formación permanente del profesorado y a los cep, probablemente, sus mejores y más ilusionados años como docenteslos entonces profesores del departamento de didáctica y organización escolar de la universidad de málaga, javier barquín ruiz y juan fernández sierra, presentaron un proyecto titulado "evaluación de los cep andaluces y de su incidencia en la formación permanente y en la práctica profesional del profesorado" (proyecto ma/o05/ev-c), que mereció la aprobación de la junta de andalucía (boja n° 103 de 22/07/95el grupo de investigación estable pasó a titularse "asesoramiento, perfeccionamiento profesional y calidad de la enseñanza" y reúne desde 1995 a docentes e investigadores del área de didáctica y organización escolar y de diversas didácticas específicas, así como profesorado de primaria, de secundaria y estudiantes de segundo y tercer ciclo de estudios relacionados con la educaciónla idea pues se hizo realidad con la celebración en la universidad de almería, de la reunión científica sobre cep y perfeccionamiento profesional docente los días 8 y 9 de mayo de 1997, de la que estas actas que presentamos esperamos que sean no sólo recordatorio y expresión del pensamiento de los asistentes sobre el tema, cuanto un reconocimiento a todas y todos aquéllos que participaron a través de conferencias, ponencias, comunicaciones o debates; estos últimos no nos ha sido posible reproducirlos aunque se han tenido en cuenta en la elaboración de las conclusiones
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